РУДН провел заключительный этап ВсОШ по испанскому языку
146 участников, 23 эксперта жюри, 70 организаторов, 36 регионов и 2 тура — с таким размахом в РУДН прошел финал Всероссийской олимпиады школьников по испанскому языку.
Заключительный этап ВсОШ по испанскому языку открылся по-настоящему ярко. Для участников с творческими номерами выступили студенты РУДН. Они исполнили гимн Российской Федерации, зажигательные латиноамериканские танцы и динамичные песни на испанском языке в сопровождении хореографических номеров.
На церемонии открытия был и интерактивный номер — барабанный флешмоб: вместе с музыкальным коллективом школьники отбивали ритм специальными надувными палочками. Интересной особенностью стало и то, что открытие проходило сразу на двух языках — русском и испанском.
С приветственными словами на открытии ВсОШ по испанскому языку выступили:
- Эктор Исидро Аренас Нейра, Чрезвычайный и Полномочны Посол Республики Колумбия в Российской Федерации.
- Ольга Колударова, Заместитель Министра просвещения РФ.
- Юлия Эбзеева, первый проректор-проректор по образовательной деятельности РУДН.
- Ольга Чесноковой, председатель жюри ВсОШ по испанскому языку.
- Лилия Моисеенко, председатель Центральной предметно-методической комиссии ВсОШ.
Всероссийская олимпиада школьников ежегодно объединяет миллионы обучающихся из всех регионов нашей большой страны — России. В этом году на заключительный этап олимпиады, в финал приглашено более 9 000 школьников. Каждый из вас прошел непростой путь от школьного до заключительного этапа олимпиады. Вы показали лучшие результаты среди участников своих регионов, а теперь боритесь за звание победителей и призеров финала олимпиады.
На открытии школьники поделились своими эмоциями и ожиданиями от предстоящего финала ВсОШ по испанскому языку.
Основные эмоции, которые я испытываю — бешеная мотивация и радость, что смогла пройти в заключительный этап. Очень жду начала олимпиады, но при этом у меня начинается небольшое волнение, в хорошем смысле этого слова.
Помню, как год назад дала себе клятву, что сделаю все, чтобы попасть сюда на следующий год. И вот я здесь. До сих пор не верю, что я это сделала, но очень рада. Для меня это уже победа.
Я чувствую, что писать готова, потому что меня окружают люди, которые все время выражают свою поддержку и позитивные эмоции, которые умеют сказать правильное слово в нужный момент. И поэтому я совсем не переживаю, чувствую этот дух команды, дух сборной.
Радуюсь, что я тут. Пытаюсь не волноваться, потому что главное — наслаждаться моментом.
У каждого из нас есть небольшой мандраж, небольшое волнение. Но у нас очень классная команда, прекрасные тренеры, поэтому думаю, что у каждого из нас все получится. Нужно сделать так, чтобы страх, который у нас сейчас есть, сыграл нам только на пользу.
Заключительный этап олимпиады проходил в 2 тура: письменный и устный.
Письменный тур включал задания, при выполнении которых участники демонстрировали следующие навыки и компетенции:
- Понимание на слух разговорно-обиходной речи, которая звучит в естественном для испанского языка темпе и реагирование на вопросы, задаваемые по содержанию звучащего фрагмента текста (аудирование);
- Знание лексической и грамматической систем испанского языка, которое проверяется в результате ответов в формате множественного выбора или в формате «верно/неверно» (лексико-грамматический тест);
- Лингвострановедение проверяет социокультурные компетенции и знания в области испанского языка и культуры на примере вопросов по истории, культуре, искусству испаноязычных стран;
- Чтение представляет собой 2 фрагмента текста молодежной тематики, проверяет способность участников прочесть и проанализировать большие текстовые фрагменты и правильно ответить на вопросы в формате множественного выбора.
Устный тур позволяет проверить коммуникативные компетенции участников, убедительность и наглядность изложения, беглость речи в естественном темпе для носителей языка, лексическое и грамматическое оформление речи, а также произношение.
Школьники со всей России усердно готовились к участию, некоторые даже посвятили подготовке несколько лет.
Я готовилась к олимпиаде весь год. Обычно по
Начала усердно готовиться с десятого класса, так как хотела поступить. И вот сейчас в одиннадцатом попала в группу Центра педагогического мастерства, там проходила разные курсы. Готовилась усердно, некоторые задания решала каждый день. И вот сейчас здесь!
В этом году перешла в другую школу со свободным посещением, поэтому появилась прекрасная возможность посвящать больше времени испанскому языку. И я смогла готовиться к испанскому практически весь год каждый день.
Готовлюсь примерно 2 года. Активные занятия начались в октябре, когда на носу был региональный этап. Для подготовки часто использую нейросети. Иногда как справочный материал, иногда как проверяющего: загоняю критерии и проверяю свои работы. Также помогают курсы от Центра педагогического мастерства. Шикарное комьюнити, которое всегда поддерживает.
Участники использовали нейросети для более эффективного изучения языка, а о том, как еще можно использовать искусственный интеллект, рассказали эксперты во время образовательных мастер-классов:
- «Использование технологий искусственного интеллекта в локализации аудиовизуального контента». Спикер: Валентин Марченко, заместитель директора компании «Кириллица».
- «Нейротехнологии — будущее уже наступило». Спикер: Наталия Галкина, основатель и руководитель компании «Нейротренд».
На мастер-классах участникам ВсОШ не только рассказывали о современных технологиях, но и подробнее знакомили с испаноязычными странами. Так, Елена Каверина, к.м.н, доцент кафедры общественного здоровья, здравоохранения и гигиены МИ РУДН, провела занятие на тему «Медицинское путешествие по испаноязычным странам». А на научно-просветительской лекции «Путешествие по странам Латинской Америки» Виктория Кузнецова, к.и.н., доцент кафедры ибероамериканских исследований ЭФ РУДН, рассказала про латиноамериканский регион и его культурологические особенности. Мартинес Хименес Анхель Алехандро, магистр «международных отношений» поговорил со школьниками о своей родине Мексике. Он затронул культурные и географические аспекты, а таже традиции страны. Анхель пообщался со слушателями на испанском и ответил на вопросы о своем переезде в Россию. Для большего погружения в атмосферу на лекции с номерами выступила студенческая творческая мастерская «La Vida es Sueño». Участники олимпиады тоже попробовали себя в творческих занятиях. Например, на одном из мастер-классов желающих обучали латиноамериканским танцам.
В программе заключительного этапа ВсОШ по испанскому языку также были мероприятия, посвященные предстоящему
Сопровождающие участников во время заключительного этапа олимпиады проходили курсы повышения квалификации от РУДН, по окончании которых получили соответствующие удостоверения.
Завершился финал олимпиады так же ярко, как и начался — концертом. Для участников выступили студенты РУДН: Егор Глуховченко исполнил песню «Livin’ La Vida Loca» в сопровождении хореографического номера, а Мария Болохон — композицию «La gozadera». Ведущие мероприятия продолжили традицию, начатую на церемонии открытия и провели награждение на двух языках.
По результатам олимпиады победителями стали 11 человек, а призерами — 56
Им вручили соответствующие дипломы. Генеральный партнер заключительного этапа ВсОШ по испанскому языку Ozon также выделили победителям 11 класса специальную стипендию.
Победа или призовое место гарантирует льготы при поступлении в университеты России, а также дает возможность представить страну в составе национальной сборной на международных олимпиадах.
При поступлении в РУДН победители и призеры заключительного этапа ВсОШ по испанскому языку получат:
- Повышенную стипендию до 25 тыс. рублей;
- Бесплатное обучение по программе «Переводчик»;
- Место в общежитии на весь период обучения;
- Зачисление на бюджетные места без экзаменов;
- Оригинальный мерч РУДН.
С подробными результатами олимпиады можно ознакомиться в итоговом проколе жюри.
Уже этим летом факультет искусственного интеллекта начнет принимать студентов на новые направления подготовки бакалавриата и магистратуры: «Организация и технологии защиты информации» и «Управление информационной безопасностью».
Высшая школа управления РУДН и ведущая образовательная платформа в индустрии гостеприимства «Академия гостеприимства Космос» запускают магистратуру «Управление гостиничным комплексом», которая готовит управленцев нового поколения для гостиничного бизнеса.
Основы архитектуры, реконструкции и реставрации объектов исторического наследия изучили старшеклассники на предпрофессиональных каникулах в РУДН. Инженерный класс объединил в университете 45 школьников.